profnederlands: leesvaardigheid

Affichage des articles dont le libellé est leesvaardigheid. Afficher tous les articles

mardi 3 septembre 2019

Boodschap in een fles (tekst); Bouteille à la mer (texte) / combineeroefening; exercice d'appariement / compréhension à la lecture; leesvaardigheid / woordenschat; vocabulaire / Nederlands; néerlandais

Activité de lecture, compréhension à la lecture / Leesactiviteit, leesvaardigheid

Exercice d'appariement, exercice d'associations / Combineeeroefening, matchingoefening, associatieoefening

Thème : mer, vacances / Thema : zee, vakantie

Dessins et texte / Tekeningen en tekst

---------------

Leesactiviteit : BOODSCHAP IN EEN FLES

Activité de lecture : BOUTEILLE A LA MER

Klik op de afbeelding om die te vergroten!

Klik rechts op de afbeelding om die in een nieuw venster open te doen!

Cliquez sur l'illustration pour l'agrandir!

Cliquez droit sur l'illustration pour l'ouvrir dans une nouvelle fenêtre!

---------------

Verbind elke paragraaf van de tekst met de passende tekening.

Associe chaque paragraphe du texte avec le dessin correspondant.

a) Hij doet de fles open en begint de boodschap te lezen. Hij vindt het leuk dat het Nederlandse tekstje in het Frans en in het Engels vertaald is.

b) Een Nederlandse jongen die een cruise maakt aan boord van de Equinox, schrijft de volgende boodschap : rustige zee, prachtig weer, richting Griekenland, leuke sfeer op de boot, nog zes dagen vakantie, woonplaats Venlo (Nederland). Hij schrijft ook zijn tekstje in het Frans en in het Engels. En hij vergeet niet om zijn e-mailadres erbij te zetten.

c) Een paar weken later vindt een jongen de fles op het strand van Vielle-Saint-Girons (Frankrijk) waar hij zijn vakantie met zijn ouders doorbrengt. Eigenlijk woont hij in de Belgische stad Bergen. Hij ziet het briefje in de fles en wou graag weten wat erin geschreven staat.

d) Hij gaat naar huis terug en besluit om op de boodschap te antwoorden. In zijn briefje stelt hij zich voor : hij is vijftien jaar oud, leert graag vreemde talen en interesseert zich voor aardrijkskunde. Hij vertelt ook dat hij op school Nederlands leert en dat hij graag een penvriend zou willen hebben. Hij vraagt hem of het mogelijk is met hem of iemand van zijn familie in het Nederlands te corresponderen. Natuurlijk vergeet hij ook niet om zijn e-mailadres erbij te zetten.

e) Hij stopt het briefje in een fles, die hij een paar seconden later in de zee gooit. Hij is erg benieuwd waar die zal aanspoelen.

f) Nu ziet hij de fles op het water drijven ...

---------------

OPLOSSINGEN / SOLUTIONS

1 b / 2 e / 3 f / 4 c / 5 a / 6 d

---------------

Doctissimo : leesactiviteit 'BOODSCHAP IN EEN FLES' / jpeg-formaat

http://club.doctissimo.fr/profnlds/woordenschatoefeningen-nederlands-827074/photo/boodschap-fles-leesvaardigheid-28438749.html

Pinterest : activité de lecture 'BOODSCHAP IN EEN FLES' / format JPEG

https://www.pinterest.fr/pin/319051954853297201/

Activité de lecture 'BOODSCHAP IN EEN FLES' / format PDF

https://drive.google.com/file/d/1CePVTv10uBU9Wk5ee47A3CZM4Bg0tmA-/view?usp=sharing

mardi 30 avril 2019

Exercice; oefening / texte à compléter; invultekst : België en Nederland / compréhension à la lecture; leesvaardigheid / vocabulaire; woordenschat / grammaire; grammatica / néerlandais; Nederlands

Exercice lexical et grammatical / Woordenschat- en grammaticaoefening
Vocabulaire de base néerlandais / Basiswoordenschat Nederlands
Thème : pays, Belgique, Pays-Bas / Thema : landen, België, Nederland
Emploi du comparatif / Gebruik van de vergrotende trap; gebruik van de comparatief
Texte à compléter / Invultekst

Vaalserberg gezien vanuit het westen, Limburg, Nederland

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vaals-Vaalserberg_gezien_vanuit_het_westen.jpg

---------------
België en Nederland

Invultekst / Texte à compléter

- Vul de bijvoeglijke naamwoorden (adjectieven) en de bijwoorden (adverbia) in. Opgelet! Soms moet je een comparatief (vergrotende trap) gebruiken. / Complète avec les adjectifs et adverbes proposés. Attention ! Parfois, il faut utiliser un comparatif.

- Vul ook de zelfstandige naamwoorden (substantieven) in. Opgelet ! Soms moet je een meervoud (pluralis) gebruiken. / Complète aussi avec les substantifs proposés. Attention ! Parfois, il faut utiliser un pluriel.

hoog - breed - breed [comparatief] - vaak, vaak [comparatief] - vlak - vlak [comparatief] - laag - laag [comparatief]

berg - land - land - België - rivier - Nederland - Nederland

Klik op de afbeelding om die te vergroten! / Of klik rechts op de afbeelding om die in een nieuw venster open te doen!

Cliquez sur l'illustration pour l'agrandir! / Ou cliquez droit sur l'illustration pour l'ouvrir dans une nouvelle fenêtre!

---------------

Volledige tekst / texte complet

Een groot deel van België is laag, maar Nederland is nog veel lager. In Nederland is de Vaalserberg (een berg van ongeveer 322 meter) al heel hoog. De rivieren zijn daar breed, veel breder dan in ons land. Het hele land is vlak, veel vlakker dan andere landen. Het regent er vaak, nog vaker dan bij ons.

---------------

Doctissimo : document 'België en Nederland' / format JPEG

http://club.doctissimo.fr/profnlds/grammatica-oefeningen-nederlands-807825/photo/belgie-nederland-invultekst-27830880.html

Document 'België en Nederland' / pdf-formaat

https://drive.google.com/file/d/1VgpT-bWjYHdDKz2OE-Wqh-OOEgfKtPxl/view?usp=sharing

mardi 2 avril 2019

Exercice de vocabulaire; woordenschatoefening / tekst; texte : 'Meertaligheid' / compréhension à la lecture; leesvaardigheid / néerlandais; Nederlands

Exercice lexical contextualisé / Woordenschatoefening in context
Vocabulaire de base néerlandais / Basiswoordenschat Nederlands
Thème : langues étrangères / Thema : vreemde talen
Texte à compléter / Invultekst

---------------

OEFENING / EXERCICE
Vul de ontbrekende woorden in / Complète les mots manquants

Klik op de afbeelding om die te vergroten!

Klik rechts op de afbeelding om die in een nieuw venster open te doen!

Cliquez sur l'illustration pour l'agrandir!

Cliquez droit sur l'illustration pour l'ouvrir dans une nouvelle fenêtre!

---------------

OPLOSSINGEN : volledige tekst / SOLUTIONS : texte complet

Er zijn heel veel verschillende talen, maar geen taal staat boven de andere. De oude talen zijn niet beter dan de levende. Het Italiaans is niet mooier dan het Duits. Elk kind, hier of in Azië of aan de andere kant van de wereld, leert duizenden woorden in zijn eigen taal en vindt zoiets niet moeilijk. De mensen reizen nu veel, in treinen, bussen en auto's, in schepen over alle zeeën; ze vliegen door de lucht in vliegtuigen; ze surfen op het internet. Daarom moeten we een paar vreemde talen leren : zo bouwen we bruggen tussen de volken.

---------------

Document : 'Meertaligheid' / pdf-formaat

https://drive.google.com/file/d/1mqfGQPyy1PVHZjlzcLRPfPttKsYmQXS_/view?usp=sharing

Doctissimo : Document 'Meertaligheid' / format JPEG

http://club.doctissimo.fr/profnlds/woordenschatoefeningen-nederlands-827074/photo/meertaligheid-invultekst-27584625.html

Pinterest : Document 'Meertaligheid' / jpeg-formaat

https://www.pinterest.fr/pin/319051954851122430/

vendredi 30 novembre 2018

Compréhension à la lecture; leesvaardigheid : 'Waarom mama?' / Saint Nicolas; Sinterklaas, Sint Nicolaas / exercice; oefening / néerlandais; Nederlands

Activité de lecture, compréhension à la lecture / Leesactiviteit, leesvaardigheid
Dialogue, conversation / Gesprek, dialoog, conversatie
Thème : Saint Nicolas, fête de (la) Saint-Nicolas / Thema : Sinterklaas, Sint Nicolaas, de goede Sint, Sinterklaasfeest
Exercice : mettre les phrases dans le bon ordre / Oefening : de zinnetjes in de goede volgorde plaaten

Oude ansichtkaart

https://www.pinterest.fr/pin/319051954828399156/

---------------

Leesactiviteit / Activité de lecture

Waarom mama?

Lees het gesprek. Zet de zinnetjes in de juiste volgorde.

Lis le dialogue. Mets les phrases dans le bon ordre.

Moeder : Kom Jantje ! We moeten opschieten.

Jan : Waarom mama ?

Moeder : Wil je Sinterklaas niet zien ?

Jan : Natuurlijk wil ik hem zien. (1) .................................................................

Moeder : Die kun je toch overal zien, (2) ................................................................

Jan : Waarom niet ?

Moeder : (3) ................................................................

Jan : Heeft hij dan geen geld genoeg ? Voor alle kinderen ?

Moeder : Toch wel, (4) ................................................................

Jan : Waarom ? Is er dan niemand die hem helpt ?

Moeder : (5) ................................................................

Jan : Kijk ! Daar is Sinterklaas. (6) ................................................................

Moeder : Omdat hij heel oud is.

Jan : Is hij dan al zo oud ? (7) ................................................................

Moeder : Ja. Bij ons kwam hij ieder jaar.

Jan : Komt hij dan niet bij iedereen ?

Moeder : Nee, Jantje.

Jan : Waarom niet ?

Moeder : (8) ................................................................

Jan : Maar bij mij zal hij toch komen, hè ma ? (9) .........................................................

Moeder : Vind je dat ? Gisteren heb je nog ruzie gemaakt met je zusje.

Jan : (10) ................................................................

Zinnetjes / Phrases

(a) Waarom heeft hij zo'n lange baard ?

(b) Dat was ook haar schuld. Dan krijgt zij ook niets.

(c) en je kunt toch niet alles vragen.

(d) De Sint komt niet bij stoute kindjes !

(e) maar hij kan niet alles brengen.

(f) Ik ben toch nooit stout.

(g) Het is duur.

(h) Maar ik heb hier nog niet alles gezien. Kijk eens ! Wat leuk ! Elektrische treinen.

(i) Is hij ook gekomen toen jij klein was ?

(j) Schoorsteenpiet helpt hem een handje.

---------------

Oplossingen / Solutions

Moeder : Kom Jantje ! We moeten opschieten.

Jan : Waarom mama ?

Moeder : Wil je Sinterklaas niet zien ?

Jan : Natuurlijk wil ik hem zien. (1h) Maar ik heb hier nog niet alles gezien. Kijk eens! Wat leuk! Elektrische treinen.

Moeder : Die kun je toch overal zien, (2c) en je kunt toch niet alles vragen.

Jan : Waarom niet ?

Moeder : (3g) Het is duur.

Jan : Heeft hij dan geen geld genoeg ? Voor alle kinderen ?

Moeder : Toch wel, (4e) maar hij kan niet alles brengen.

Jan : Waarom ? Is er dan niemand die hem helpt ?

Moeder : (5j) Schoorsteenpiet helpt hem een handje.

Jan : Kijk ! Daar is Sinterklaas. (6a) Waarom heeft hij zo'n lange baard ?

Moeder : Omdat hij heel oud is.

Jan : Is hij dan al zo oud ? (7i) Is hij ook gekomen toen jij klein was ?

Moeder : Ja. Bij ons kwam hij ieder jaar.

Jan : Komt hij dan niet bij iedereen ?

Moeder : Nee, Jantje.

Jan : Waarom niet ?

Moeder : (8d) De Sint komt niet bij stoute kindjes !

Jan : Maar bij mij zal hij toch komen, hè ma ? (9f) Ik ben toch nooit stout.

Moeder : Vind je dat ? Gisteren heb je nog ruzie gemaakt met je zusje.

Jan : (10b) Dat was ook haar schuld. Dan krijgt zij ook niets.

Doctissimo : Leesactiviteit 'Waarom mama?' - format JPEG

http://club.doctissimo.fr/profnlds/woordenschatoefeningen-nederlands-827074/photo/leesactiviteit-waarom-mama-27139143.html

Pinterest : Activité de lecture 'Waarom mama?' - format JPEG

https://www.pinterest.fr/pin/319051954848894961/

Document 'Waarom mama?' en format PDF

https://drive.google.com/file/d/1R01RzGLtwtSCckI_hL51M-ybJBzguzCE/view?usp=sharing

lundi 27 août 2018

Compréhension à la lecture; leesvaardigheid : reconstituer des petits textes; tekstjes reconstrueren / néerlandais; Nederlands

Activité de lecture / Leesactiviteit
Mots-clés : la vie quotidienne, le facteur, l'hôpital / Trefwoorden : het dagelijks(e) leven, de postbode, het ziekenhuis
Placer des petites phrases dans une suite logique / Zinnetjes in een logische volgorde zetten

---------------